當前位置:首頁 > 校園風 > 教學隨筆

學生喜歡什么樣的課堂


作者:郭山    發稿人:王現青     發布時間:2018-03-19 15:49:57    點擊數:1850  

秋季新高一開學,做了一個小調查。bDW安陽市第一中學

問題只有兩個:bDW安陽市第一中學

1、你希望老師上課講多少時間?bDW安陽市第一中學

2、你初中老師課堂教學比較好的做法?bDW安陽市第一中學

初步匯總了一下,可以得出一些有意義的結論。bDW安陽市第一中學

調查一:你希望老師在課堂上每節課授課的時間?bDW安陽市第一中學

*25-30分鐘居多,個別在35分鐘,少數在20分鐘以下。沒有一個同學希望老師講滿40分鐘的。bDW安陽市第一中學

感想:學生并不喜歡滿堂灌,哪怕是極高明極有趣極藝術的滿堂灌。一節課40分鐘,應該至少給學生10-15分鐘的活動時間,或者可以更多。bDW安陽市第一中學

老師一言堂的滿堂灌是傳統課堂的通病,拖堂壓堂的老師也屢見不鮮。bDW安陽市第一中學

有部分老師可能說,拖堂是為了把教學內容講完,是對學生負責的做法。bDW安陽市第一中學

這邏輯站不住腳。bDW安陽市第一中學

第一:教師成熟的重要標志之一:就是能在規定時間內圓滿完成教學任務。按既定時間安排教學進度和課堂容量,是課前預設;課堂教學中出現和預設不同的新變化,打亂原有教學程序,是課堂常態也是課堂新生成;根據新的生成靈活調整教學策略和時間,在剩余時間內最大限度完成教學進度,是一名成熟教師很重要的基本功。bDW安陽市第一中學

第二:教師合格的起碼標準之一:不拖堂。這不僅僅是課堂教學掌控能力的問題,而且也屬于教師職業道德的范疇。課間十分鐘是學生上廁所、休息、換書、放風的時間。課間十分鐘,神圣不可侵犯啊。侵占課間十分鐘,屬于違法犯罪。違背了《未成年人保護法》,犯了虐待兒童罪。bDW安陽市第一中學

拖堂時,還有人聽嗎?bDW安陽市第一中學

調查二:初中老師比較好的做法?bDW安陽市第一中學

       學生寫的比較龐雜。大致整理為:課堂教學內容、知識和教材處理、課堂教學技巧、性格和師德、教學基本功等五類。bDW安陽市第一中學

1、課堂教學內容:bDW安陽市第一中學

絕大部分表達為希望老師多講“小故事”“課外故事”“有意思的人和事兒”。bDW安陽市第一中學

感想:學生是多么期待“故事”!課堂有趣,不僅僅是課堂教學的補充,本身也應該成為教學的基本目標。讓學習“有趣”,是學習至高的境界;讓課堂“無趣”,是教師最大的失敗。bDW安陽市第一中學

可,又是誰讓本該有趣、有故事、有情節的課堂變成了枯燥、無趣、單調的呢?bDW安陽市第一中學

是教材編纂的原因嗎?好像是。現在的教材,尤其是高中歷史的專題史教材,你翻開任意一頁,能發現任何有趣的故事和情節嗎?bDW安陽市第一中學

是考試壓力的原因嗎?好像是,高考中考似乎也從來不考那些有趣的故事和人物。考的凈是些概念、公式、結論、符號。bDW安陽市第一中學

是教學任務的原因嗎?好像是。多講一個故事,就少講一道題目啊。bDW安陽市第一中學

然而,課堂應該有趣,知識本來有趣,世界當然有趣。bDW安陽市第一中學

讓這一切無趣的,是人。bDW安陽市第一中學

2、知識和教材處理:bDW安陽市第一中學

較多的是:知識縱橫聯系,知識系統化,建立知識結構圖。bDW安陽市第一中學

感想:對于歷史課來說,知識的系統性、體系性很重要。學習本身就是知識和能力的建構過程。bDW安陽市第一中學

優秀學生的一個重要特征是自學,自學的一個重要途徑是總結,總結的一個重要表現是建立知識結構。bDW安陽市第一中學

對于一個教師來說,一個知識點、一節課、一個單元、一個專題、一冊書、一個學段……,都應該有從小到大的知識結構。bDW安陽市第一中學

每過一個學段,引導學生整理知識結構,是必要的。bDW安陽市第一中學

知識的結構化,可以加深知識的內在聯系和理解,也可以在很大程度上減輕學習的負擔。bDW安陽市第一中學

只有被整理過的知識,才是有價值的知識;只有形成結構化的知識,才能內化為思維。bDW安陽市第一中學

教給學生知識,不如幫助學生學會整理知識。bDW安陽市第一中學

老師呈現結構,不如引導學生自己形成結構。bDW安陽市第一中學

3、課堂教學技巧:bDW安陽市第一中學

第一、在課前提問上節課知識;重點知識多次強調復習;先列提綱,再回答提綱問題,下節課再提問。bDW安陽市第一中學

感想:對于每周只有兩節課的歷史“副科”來說,你不復習上節課內容,顯然是極端錯誤的。溫故知新,是永恒的教育智慧。bDW安陽市第一中學

第二、用黑板不用電腦上課。bDW安陽市第一中學

感想:竟然有學生反感教師用電腦上課!天天“電灌”的教師應該反思一下了。用電腦投影持續上課,課堂信息量是大了,但用過了頭,信息泛濫,缺乏課堂互動,電腦主宰了課堂,學生或是看個熱鬧,或是應接不暇的抄筆記,既沒有認真聽,更缺乏認真想。如此的信息化教學,看似知識傳授高效,實則思維效果低效。bDW安陽市第一中學

電腦授課,內容應適量,方法要恰當。bDW安陽市第一中學

永遠不能忘了,課堂,是人和人的活動,不是人和電腦的交流。bDW安陽市第一中學

當然,錯的不是電腦,錯的是用電腦的人……bDW安陽市第一中學

第三、當堂作業當堂寫。小組背誦連坐制度。bDW安陽市第一中學

感想:作業當堂寫,效果絕對好。可嘆我們的老師總希望“多講”。而且現在的課時分布未必合理,一節正課+作業小自習(測驗)可能是更科學的課時安排。當下高中的課時安排,基本把正課放到上午,下午多是副科或體音美,自習課集中在下午或晚上。如此安排,未必合理。bDW安陽市第一中學

至于“小組背誦連坐制度”,我就表示尷尬了。竟然有學生認為這是個好辦法?bDW安陽市第一中學

讓學生動起來,是課堂管理的關鍵。把任務交給學生完成,給學生時間,給學生任務,給學生評價,給學生幫助,給學生引導,是教師課堂“主宰者”向“組織者”轉變的必然。bDW安陽市第一中學

4、性格和師德:bDW安陽市第一中學

幽默風趣是學生給出最多的選項。平等、耐心、溫柔、鼓勵是學生希望的人際關系。bDW安陽市第一中學

感想:幽默是贏得學生認可的第一特質。師生平等,課堂和諧,是一切教育的保障。bDW安陽市第一中學

5、教學基本功類:bDW安陽市第一中學

會噴能侃有激情。bDW安陽市第一中學

感想:教師是靠口才吃飯。錘煉口才是職業基本功。發音清晰、用詞精確、用語簡潔、幽默風趣是四個基本標準。bDW安陽市第一中學

發音清晰,是最低要求;用詞精準,理解才能到位;用語簡潔,課堂才能高效;幽默風趣,互動才能達成。bDW安陽市第一中學

 bDW安陽市第一中學


發表評論 共有 條評論
用戶名: 密碼: 驗證碼:

河南省安陽一中 版權所有     安陽一中網絡中心主辦
電話:86-372-3392009   傳真:86-372-3275228
地址:中國.河南安陽市文明大道327號    電子郵箱:bangongshi@ayyz.cn
豫ICP備05010909號-1